drukuj

Święta tuż, tuż…

Utworzono: 21-12-2011, godz. 20.02, Ostatnia aktualizacja: 23-12-2011, godz. 10.12

Kategorie:

Przedszkolaki

Tagi:

przedszkolaki

W Naszym przedszkolu na holu choinka ustrojona, szopka wypełniona, Mikołaj na drabinie się skrada i zbliżające się święta Bożego Narodzenia zapowiada.

Tworzenie świątecznego nastroju widać w każdej grupie. Wszyscy kolędują, urządzają spotkania wigilijne z rodzicami i biesiady przy ciastkach świątecznego wypieku.

Najmłodsza grupa wspólnie z rodzicami stroiła świąteczne drzewko. Ten ważny element tradycji połączyła z warsztatami plastycznymi.

W oczekiwaniu na Święta rodzice grupy II i III przedstawili swoim pociechom inscenizacje kukiełkową pt. „ Betlejemskiej gwiazdy blask".

Natomiast w grupie V to dzieci dla swoich najbliższych wcieliły się w role postaci z bajek i przedstawiły „Jasełkę bajkową".

Jak ważne są zmysły po to by poczuć magię świąt przekonali się rodzice dzieci z grupy IV podczas wspólnych zabaw zmysłami?

Naszą tradycją stało się to, że starszaki przygotowują dla Nas wszystkich „Jasełkę". Aby nikt nie miał wątpliwości, że jest to czas niezwykłej gościnności starszaki odwiedziły i przedstawiły Jasełkę w zaprzyjaźnionym żłobu.

Dzieje się u Nas przed świętami wiele lecz i w mieście atrakcji niemało. Dzieciaki Nasze ciekawe to i do muzeum na wystawę Szopek świata. Czasu nie brakło i na spacery do centrum handlowego MK na wystawy świąteczne.

Przedświąteczne zamieszanie wkrótce Boże Narodzenie.

Współpraca: K. Marcinowicz

Zdjęcia

Nauczanie integracyjne jest nową dziedziną pedagogiki. Pojawiło się stosunkowo niedawno, bo w latach 70-tych XX wieku. Miało być alternatywą dla nauczania rozłącznego, czyli osobnego nauczania dzieci upośledzonych, niewydolnych w kryteriach nauczania i dzieci zdrowych. Integracja w przedszkolu jest ogromną szansą dla wszystkich, ale przede wszystkim dla dzieci niepełnosprawnych i zdrowych. Pozwala uwrażliwiać i modelować zachowanie dzieci zdrowych, że są one zdolne do niesienia pomocy i do traktowania dzieci niepełnosprawnych jako partnerów. Dzieci uczą się w naturalny sposób tolerancji, wrażliwości, otwartości i serdeczności. Pomaga dzieciom pozbyć się niezdrowego egoizmu, a powoduje szersze spojrzenie na otaczający świat, w którym spotykamy różnych ludzi. Dla mnie jako dyrektora przedszkola integracyjnego, taka forma pracy pozwala być bardziej otwartą na potrzeby dzieci. Radykalnie zmienił się mój stosunek do dzieci niepełnosprawnych. Staram się nie wyręczać ich, tylko mądrze pomagać. Moja praca wymaga dużego zaangażowania i jest bardzo czasochłonna. W pełni akceptuję "inność" dzieci, która mnie nie dziwi, a wymusza moje dostosowanie się do danego dziecka.